METODOLOGÍAS ACTIVAS- SECUENCIA DIDÁCTICA

 METODOLOGÍAS ACTIVAS

¿Qué es el aula Invertida o Flipped Classroom?

Esta metodología promueve y da espacio a la participación del estudiante en la clase presencial, así como de forma autónoma en las actividades previas diseñada por el profesor. Asimismo según Berenguer (2016) el aula invertida o flipped classroom "es un método de enseñanza cuyo principal objetivo es que el alumno/a asuma un rol mucho más activo en su proceso de aprendizaje que el que venía ocupando tradicionalmente” (2016: 1466). En definitiva, supone una inversión con el método anterior (Wasserman, Quint, Norris y Carr 2017), donde los alumnos y alumnas estudiarán por sí mismos los conceptos teóricos que el docente les facilite y el tiempo de clase será aprovechado para resolver dudas, realizar prácticas e iniciar debates relevantes con el contenido. 

En ese sentido, el método permite aprovechar importantes ventajas, independientemente del modo exacto en que se lleve a cabo, es importante el hecho de que conlleva un gran ahorro en tiempo lectivo dado que los estudiantes mostraran más interés y se sentirán más comprometidos. Por otro lado, es necesario como maestros estar al día de toda innovación, sospesar sus ventajas y desventajas en el contexto propio de cada docente y animarse a aplicar nuevos métodos que vayan más allá de una clase magistral, nuevos métodos que preparen al alumnado para enfrentarse a un mundo real donde poder aplicar sin dificultad aquellos conocimientos que en muchos casos se olvidan o no se proyectan en dicho mundo real. Finalmente, la metodología Flipped Classroom puede resultar idónea y apta en casi cualquier contexto y cada vez son más los docentes que se unen a la clase invertida puesto que el individuo se convierte en el protagonista de su aprendizaje.

Bibliografía:

- Berenguer, C. (2016). Acerca de la utilidad del aula invertida o flipped classroom. En M. Tortosa, S. Grau y J. Álvarez (Ed.), XIV Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. (pp. 1466- 1480). Alicante, España: Universitat d’Alacant. ISBN: 978-84-608-7976-3

SECUENCIA DIDÁCTICA

Tema: El sistema solar

Materia: Ciencias sociales

Objetivo: 

• Desarrollar la capacidad de concienciación para la aplicación e ilustración del Sistema Solar mediante el aula invertida o Flipped Classroom.

Enfoque: Aula Invertida o Flipped Classroom

Grado: Cuarto

Esta clase se enmarca en el enfoque de Aula Invertida, que propone que los estudiantes accedan a los contenidos teóricos antes del encuentro presencial, para luego aprovechar el tiempo en el aula con actividades de análisis, aplicación creativa y trabajo colaborativo. En este sentido, la clase inicia partiendo del conocimiento previo que los estudiantes han adquirido al visualizar un video educativo sobre el Sistema Solar en casa, el cual fue compartido previamente por el docente junto con una breve guía de observación. Así, al llegar a clase, los alumnos ya poseen una base conceptual que les permite desenvolverse activamente desde el inicio.

• Inicio: Exploración en casa (Antes de la clase)

En este primer momento, se propone que los estudiantes realicen una aproximación inicial al contenido desde sus hogares, promoviendo la autonomía y la preparación anticipada. Para ello, se les compartirá un video educativo breve (de cinco minutos) https://www.youtube.com/watch?v=fln82xudLMc que explica de forma didáctica y visual el Sistema Solar, identificando los planetas que lo componen, su orden desde el Sol y algunas características relevantes de cada uno, prestando especial atención al planeta Tierra. Junto con el video, los estudiantes responderán un cuestionario interactivo a través de  Quizizz https://quizizz.com/admin/quiz/5f84e11fd4055d001b12f0e5/evaluacion-el-sistema-solar-grado-4o?source=quiz_share para autoevaluar su comprensión y afianzar los conceptos aprendidos. Esta fase busca despertar el interés y generar una base común de conocimiento previo a la clase.

• Desarrollo: Interiorización en clase (Durante la clase)

Una vez en el aula, los estudiantes compartirán lo que aprendieron durante su exploración en casa. Se iniciará con una lluvia de ideas y una conversación guiada, en la que se recogerán los comentarios espontáneos sobre el video, las preguntas que surgieron y las curiosidades que identificaron. Esta instancia permitirá al docente identificar los intereses del grupo y aclarar conceptos si fuese necesario. Luego, se organizarán en grupos pequeños para realizar un mapa visual del Sistema Solar, utilizando cartulinas, recortes, marcadores y otros materiales creativos. Cada grupo tendrá la tarea de ubicar correctamente los planetas en el orden correspondiente y agregar una breve descripción sobre alguno de ellos. Posteriormente, se realizará una actividad lúdica llamada “Planetas con personalidad”, en la cual cada grupo representará a un planeta como si fuera un personaje con voz propia, describiendo sus características principales de forma creativa y expresiva. Estas actividades apuntan a reforzar la comprensión conceptual mediante la participación activa, la colaboración y el uso de múltiples lenguajes.

• Finalización: Reflexión y aplicación (Cierre de la experiencia)

Para cerrar la secuencia, se propone una actividad individual de reflexión y expresión artística, en la cual cada estudiante elaborará un “diario visual” o miniafiche, donde dibujará el planeta que más le gustó y escribirá una frase sobre algo que haya aprendido durante la experiencia. Esta producción servirá como evidencia concreta del aprendizaje. A continuación, se abrirá un espacio de reflexión grupal en torno a preguntas como: “¿Por qué es importante conocer nuestro lugar en el Sistema Solar?”, o “¿Qué relación hay entre la Tierra y los demás planetas?”. Esta conversación buscará vincular el conocimiento adquirido con una mirada más amplia sobre nuestro planeta y el universo, promoviendo la conciencia planetaria y el sentido de pertenencia al cosmos.

DIAPOSITIVAS: https://www.canva.com/design/DAGlnVQ2Juk/97UPks6dB7yZ6VD73WLimg/edit?utm_content=DAGlnVQ2Juk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton